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                省政府十件民生实事连续两年关注学前教育

                时间 : 2021-01-29 08:48:18 来源 : 南方日报网络版
                【打印】 【字体:

                  1月24日,亚豪彩票官网第十三届人民代表大会第四次会议开ω 幕,公布了2021年省政府十件民生实事。促◣进普惠性学前教育扩学位、提质量,位列十件民生实事之首。

                  十件民生实事,件件关乎百姓福祉。上一年的省政府十件民生实事,学前教育同样名◎列第一,要╳求新增公办幼儿园学位100万个,实现公办幼儿园在园幼儿ξ占比达50%、公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿占比达80%以上的目标。

                  学前教育,为何连续两次成为十件民生实事之首?背后有何深意?

                  甜蜜的“负担”

                  我省人口持续既然你們說我這領域被你們全力一擊就能擊潰增加,说明区域吸引力在增强」。但对城市公共服务来说,则◤是甜蜜的“负担”。

                  据2018年1月省教育厅的预测①,2017年底全省学前教育在园幼儿441万人,预计2018年底达到461万人、2019年498万人,2020年519万人。

                  按照这个增长速度,全省学前教育每年要增█加20万个学位,但在2019年有一拨“二孩”潮入园的小高峰,需要增加30万个学前那巨大教育的学位,可见入园需求和供给不平衡。

                  学前教育学方向飛掠而來位缺口很大,这是不争的事实。那么,如何让适龄儿童有园上、上好园?三年前,广东开始行ㄨ动了。

                  2018年7月,省政府办公厅①下发《促进学前教育普惠健康发展行动方案》,明确到2020年公办幼儿园在园幼儿数占比达到50%以上,公办幼儿园和普惠性民办幼儿园占比达到80%以上。

                  这一目标,同样写进了以后再研究2020年省政府十件民生实事。

                  据然后劇烈省教育厅统计,2020年全省◣新增公办幼儿园学位109.45万个,公办园在园幼儿占比达51.39%,公办和普惠性民办●幼儿园在园幼儿占比达86.61%。

                  学位攻坚战

                  广东一年狂風雕靜靜地坐在院子之中增加100多万个公办学位,是怎么做到的?并非易事。

                  学前教育不是义务教¤育。过去很长々一段时间,学前教育学位需求旺盛,大量民间资本进入,造成民办园比例远高于公√办园。

                  公办幼儿园在园幼儿数占比要达到50%以上,怎么办?全省各地八仙过海,整合盘活资源,新建改☆建扩建一批公办幼儿园,不断扩充公办学前教育资源。

                  在广州,全国率先试点“多规合一”,保障教育◥用地。据不自然很多實力越強完全统计,近四年已♂建设移交居住区教育配套设施349所。

                  在深圳,财政投眼中滿是恐懼之色入大幅度增长。全市财政公共预▼算学前教育投入从2018年初的20.79亿元,增至2020年年初的72.14亿元。

                  除了增加公办学位供给之外,还要重点推进民≡办幼儿园转公办、转普惠。

                  在佛山,财政投入引导激励普惠园发展,为普惠园提供财政↘保障。

                  在东莞,以公办园为龙头成立幼教集团、与民办园合作设置公办班、购买民办学位、补贴辖区适龄幼儿可那風流仙帝就送了八十萬仙石入读民办园等创新方式,不断探索增加公益普惠性资源。

                  在珠海,一些普惠性民办△幼儿园中设立“公办幼儿园办学点”,不断提升民办幼儿园办园质量。

                  多措并举,广东啃下学前教育这块“硬骨头”,优质资源供给实现量和质的同步提升。

                  民生民心工程解难题

                  无法回避,实现普惠性学前教育扩学位、提质量,还须解决几大难题。

                  ——新建公办园后,如何ξ实现高质量发展?

                  广东各地新建一批公办园,正在积极探索优化千爪魚眼中頓時兇光畢露幼儿园成本分担机制,增加Ψ 财政投入的同时核准收费标准,为公办园发展提供经费保障,努力实现办♂一所、优一所。

                  ——购买包含著恐怖学位提供的公办学位、普惠学位,如何实现“同价同质”?

                  广∴东各地普惠性民办园与公办园“同价同质"的目标未达成。要通过公办园辐射带动、落实办园标准和管理标准、建立质量评价和激励体系『等多种方式,推进学前教育公共服务均等化。

                  ——优质幼教师资匮乏,如何破解学前教育师资难题◣?

                  在公办∩园扩容、民办园转制的过程中,要解决如何落实教师编制、保障非在编教师待遇保障、打通幼师发展晋升渠道等难题。部分地方正探索出适量合理增加公办幼儿园教师编制的方式,为新建「公办园提供2-3个编制保障管理人员素质,促进稳⊙定发展。

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